巴塔大师鼓手 Juan Carlos Blanco Riera (R) 和他 2010 年的学徒 Menelike Turner (L)。照片:陈舍伍德/ACTA。

学徒计划

鼓励加州传统艺术和文化的延续

计划联系方式

Jennifer Joy Jameson (Los Angeles), Program Manager + Media Director, jjameson@actaonline.org, 760-805-8002

jjameson@actaonline.org

20 多年来,ACTA 的学徒计划支持加州的文化传统,与杰出的传统艺术家和从业者签订了 385 份合同。 

学徒计划鼓励该州蓬勃发展的传统艺术和文化的连续性 通过与导师艺术家签约,为符合条件的学徒提供密集的一对一培训。

每个 $3,000 合同将支持一段时间的集中学习,从 6 个月开始。一年,适用于表现出对特定传统艺术形式或文化实践的坚定参与和天赋的学徒。


Mahsa Vahdat (R),波斯歌手大师,和她 2018 年在伯克利的学徒 Adrienne Shamszad。照片:詹妮弗詹姆森/ACTA。

2007 学徒 Yafonne Chen (L) 在旧金山与导师张玲美 (R) 学习中国传统武术 (剑舞)。照片:陈舍伍德/ACTA。

高棉古典舞者 Prumsodun Ok 在长滩完善了他的妹妹和 2009 年学徒 Khannia Ok 的姿势。照片:拉塞尔罗德里格斯/ACTA。

保加利亚/罗马婚礼音乐大师 (svatbarska muzika) Rumen Shopov (R) 和他 2018 年在伯克利的学徒 Jesse Stremski-Andrews。照片:Shweta Saraswat/ACTA。

2010 年,学徒 Lance Zazueta 在他的祖父和马鞍制造大师 Gaylerd Thissell 的指导下在 Cottonwood 学习皮革加工。照片:陈舍伍德/ACTA。

2018 年,学徒 Nelia Marshall (R; Hupa) 与编织大师 Margaret Peters (L; Yurok, Karuk) 在洪堡湾海岸附近寻找用于生产 Karuk/Yurok 婴儿篮的根部。照片:Shweta Saraswat/ACTA。

导师艺术家 Gilbert “Magu” Lujan (L) 和 2008 年在洛杉矶的 Lowrider 车辆制造和 Lowrider 雕塑的学徒 Mario Trillo (R)。照片:陈舍伍德/ACTA。

下一张幻灯片
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了解 2021 学徒队列

2021 年学徒计划队列由 42 名艺术家(21 对)组成,代表了加州文化多样性和代际学习的广度。


时间线

申请期

学徒申请通常在每年的冬末/初春开放,并在春末关闭。申请开放后,具体日期将在我们的网站上公布。 ACTA 工作人员还将在申请期间提供信息网络研讨会,并可通过电话或电子邮件回答问题。 订阅 到我们的每月通讯以获取最新信息。

审查期

ACTA 工作人员在春季和夏季审查提交的资格申请。符合条件的申请将在初夏提交给外部审查小组。推荐的资助申请在夏季由 ACTA 董事会批准。

通知

如果所有申请人通过以下方式获得学徒资格,他们将收到通知 七月.


谁是导师艺术家?谁是学徒?

学徒 Panuncio Gutiérrez 带着最近完成的 Danza de los Apaches 面具和大师级艺术家 Luis Morales Ortiz 在圣地亚哥拿着最近完成的暗黑破坏神面具。照片:艾米·基奇纳/ACTA,2016 年。

A 导师艺术家 是被社区和同龄人公认为传统艺术形式的模范实践者的人。

An 学徒 是向导师艺术家学习的人。未来的学徒应该表现出通过与大师合作来提高他们对艺术形式的既定技能和文化理解的意图。导师艺术家和学徒必须 一起申请 与彼此合作的共同愿望。

什么是传统艺术?

传统艺术是作为一群人的文化生活的一部分而传播和参与的艺术形式,其成员 拥有共同的遗产、语言、宗教、职业或地区.这些表达深深植根于并反映了一个社区的 共享美丽、价值观或生活经历的标准.传统艺术通常从一代传给下一代,或从一个社区成员传给另一位,并且 表达集体智慧,而不仅仅是一种独特的个人审美。

导师艺术家 Nzingha Camara 在洛杉矶莱默特公园教授学徒 Amber Tell 西非班巴拉人的舞蹈形式。照片:詹妮弗·乔伊·詹姆森/ACTA,2018 年。

一些传统艺术从其他国家或地区带到加州,并在这里扎根,与该州的文化景观和身份交织在一起,而另一些则在该州的 130 多个部落保留地和牧场上繁荣起来。日本盆景;牛仔诗歌;苗族反向贴花刺绣;墨西哥走廊(民谣)和墨西哥流浪乐队音乐;非裔美国人的被子;美洲原住民篮筐、礼仪盛装和仪式音乐/舞蹈;南印度 Bharata Natyam 舞蹈;西式马鞍制作;中国古琴器乐;葡萄牙法朵歌唱;夏威夷原住民 kahiko 呼啦呼啦歌舞;和菲律宾 rondalla 音乐合奏只是在这个极其多样化和文化丰富的州发现的数百种独特形式中的一小部分。

审查标准

一个由传统艺术专家(艺术家、文化工作者、学者、组织者和倡导者)组成的小组将根据以下标准审查申请并提出建议以供 ACTA 董事会批准:

    • 艺术形式的传统性
    • 导师艺术家作品的艺术品质
    • 学徒表现出的承诺和发展的技能
    • 文化社区(家庭、遗产、职业、部落、宗教等)中的导师艺术家和学徒的共同成员资格
    • 拟议工作计划和时间表的可行性
    • 紧迫性(针对濒临灭绝的艺术形式)

可下载的硬拷贝(纸质)应用程序

请先考虑 通过 Submittable 在线申请.如果您觉得使用可下载的打印应用程序通过邮寄申请更方便,您可以访问下面的应用程序。

 

Solicitud Física Descargable en Español

赞成考虑 solicitar en línea por medio de Submittable. Si te sientes más cómodx solicitando por correo tradicional por medio de una solicitud que puedas descargar e imprimir, puedes acceder a ella y descargarla abajo en inglés o español。

La solicitud en copia impresa está proxima。


资源

    • 浏览 所有前学徒导师艺术家。
    • 观看视频 beat365下载唯一官方网申请学徒计划 这里.
    • 沼泽联合国视频 sobre cómo solicitar el Programa de Aprendices .
    • 阅读 最近的学徒接受者2021, 2020, 2019, 和 2018.

资助者

学徒计划 是一个程序 加州传统艺术联盟 (ACTA), 得到了慷慨的支持 国家艺术基金会, 这 Walter & Elise Haas 基金, 这 威廉和弗洛拉休利特基金会, 圣华金谷艺术广场, 和 麦克斯韦/汉拉汉基金会.提供的额外支持 加州艺术委员会和洛杉矶县监事会通过 洛杉矶县艺术与文化部.

投资加州的文化财富。

每一份礼物都是对文化承载者和加州人民的承诺。